加快數字人才培育支撐數字經濟發(fā)展，新華在行動

 在這個信息化、數字化的新時代，數字經濟已經成為社會經濟發(fā)展的主要支撐，數字技能人才也緊隨市場的發(fā)展成為“香餑餑”。如何培養(yǎng)適應數字經濟發(fā)展的專業(yè)技能人才正在成為每個地方的重要議題。

近日，人社部等九部門聯合印發(fā)的《加快數字人才培育支撐數字經濟發(fā)展行動方案(2024-2026年)》明確指出，要加快數字人才的培育，以適應數字產業(yè)化和產業(yè)數字化的迫切需求。這一方案的發(fā)布，不僅彰顯了我國建設“數字人才強國”的決心，也為新一代的年輕人指明了職業(yè)方向。

在多元化的教育體系中，職業(yè)教育對于培養(yǎng)數字人才起到了關鍵作用。職業(yè)技能人才是實現各類優(yōu)質生產要素高效配置、發(fā)展新質生產力的決定性力量。石家莊新華電腦學校緊隨數字人才培養(yǎng)新路線，積極行動，創(chuàng)新升級產教融合和數字化人才培養(yǎng)模式，為新質生產力賦能，這也是實現校企資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏的必然選擇。

專業(yè)設置方面，石家莊新華電腦學校根據數字化人才市場的需求，開設了建筑裝飾空間設計與數字孿生、游戲動漫與影視制作、新電商與直播運營、人工智能軟件開發(fā)工程師、網絡工程與智能安防等專業(yè)，將數字化人才培養(yǎng)的新思路，新方式融入到教育教學中，以實訓實戰(zhàn)為基礎，以項目化教學為抓手，強化學生數字化應用培養(yǎng)，為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

數字人才培養(yǎng)只能是大學生嗎？當然不是，職業(yè)教育的數字化人才培養(yǎng)主要對象還是初高中畢業(yè)生，他們有著獨特的學技能天賦，對于技能學習的興趣比較大，在專業(yè)教師的指導下能夠很好地融入和掌握技能，是未來數字經濟發(fā)展的主要力量。

更值得一提的是，石家莊新華電腦學校還為學生提供了廣闊的就業(yè)平臺和創(chuàng)業(yè)機會。通過與各大企業(yè)建立共建共育合作，學生畢業(yè)后可以順利進入心儀企業(yè)或者創(chuàng)業(yè)。

初高中畢業(yè)生選擇職業(yè)教育學習互聯網IT技能，不僅是為了適應數字經濟時代發(fā)展的需求，更是為了開啟自己更加美好的未來。在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的新時代，相信會有越來越多的年輕人會通過自己的專業(yè)技能，成為數字經濟浪潮中的新動力。